Handblad
PMS? MST?CLB!
Het onderwijslandschap is de laatste jaren flink door elkaar geschud. Ook de PMS-centra (psycho-medisch-sociaal) en de centra voor Medisch Schooltoezicht (MST) worden nu geherstructureerd. Ze smelten samen tot CLB's: centra voor leerlingenbegeleiding. Eén CLB groepeert nu verschillende vroegere PMS- en MST-centra. Ook de PMS-centra voor het buitengewoon onderwijs, die vroeger apart functioneerden, zijn in de nieuwe CLB-structuur opgenomen.
Doordat één CLB nu gewoon en buitengewoon onderwijs kan overkoepelen, wordt een kruisbestuiving in de hand gewerkt tussen gewoon en buitengewoon onderwijs - iets waar de PMS-centra voor het buitengewoon onderwijs al lang voor pleiten. Tegelijk is ervoor gezorgd dat jongeren met een handicap nog steeds voldoende begeleiding krijgen: de verdeling van personeel en subsidies gebeurt op basis van 'gewogen leerlingen'. Leerlingen die meer begeleiding nodig hebben, zoals bijvoorbeeld leerlingen met een mentale handicap, geven recht op meer subsidies en personeel.
Met de herstructurering is ook de taak van de CLB's herbekeken. Werden 'probleem'-leerlingen vroeger vrij vlug naar het PMS doorverwezen, dan is het nu de bedoeling dat de leerkrachten zelf de eerstelijnszorg op zich nemen en dat het CLB hen daarbij ondersteunt en adviseert. Het CLB gaat voortaan eerder vraaggestuurd werken.
De CLB's blijven ten slotte, net als hun voorgangers, de mogelijkheid hebben om te worden erkend als multidisciplinair team. Wie vragen heeft over de dienstverlening van het Vlaams Fonds of een aanvraag wil indienen bij het Vlaams Fonds, kan dus nog altijd bij hen terecht.
Doordat één CLB nu gewoon en buitengewoon onderwijs kan overkoepelen, wordt een kruisbestuiving in de hand gewerkt tussen gewoon en buitengewoon onderwijs - iets waar de PMS-centra voor het buitengewoon onderwijs al lang voor pleiten. Tegelijk is ervoor gezorgd dat jongeren met een handicap nog steeds voldoende begeleiding krijgen: de verdeling van personeel en subsidies gebeurt op basis van 'gewogen leerlingen'. Leerlingen die meer begeleiding nodig hebben, zoals bijvoorbeeld leerlingen met een mentale handicap, geven recht op meer subsidies en personeel.
Met de herstructurering is ook de taak van de CLB's herbekeken. Werden 'probleem'-leerlingen vroeger vrij vlug naar het PMS doorverwezen, dan is het nu de bedoeling dat de leerkrachten zelf de eerstelijnszorg op zich nemen en dat het CLB hen daarbij ondersteunt en adviseert. Het CLB gaat voortaan eerder vraaggestuurd werken.
De CLB's blijven ten slotte, net als hun voorgangers, de mogelijkheid hebben om te worden erkend als multidisciplinair team. Wie vragen heeft over de dienstverlening van het Vlaams Fonds of een aanvraag wil indienen bij het Vlaams Fonds, kan dus nog altijd bij hen terecht.